男

义乌

天津理工大学

过程装备与控制工程

高中物理  

个人情况 高考物理105分（满分110），数学147分（满分150），大学期间获全国大学生数学竞赛省二等奖。对高中物理的知识体系、考点和题型都很熟悉，能把复杂的知识点讲得简单明白。 教学特点 1. 课堂生动易懂，结合生活里的例子讲物理，让学生觉得物理不难学。 2. 从学生薄弱点出发，善于重建知识框架，培养物理学科思维。 3. 注重纠正学习习惯，引导学生主动学习、认真完成作业。 教学成果 2020年7月-2021年6月曾带高三一对一，补课过程中重新帮学生打好高一的基础，物理分数由平均75分提到高考89分。 2021年3月带高三一对二，仅带3个月两个学生物理从60分左右提升至75分以上。 2021年带新高一一对二，开学后两个学生物理分数均稳定在95分。 2021年7-9月曾带新高三学生，为其制定学习计划，最终物理由月考平均75分左右提升至93分。 2022年7月-2023年6月曾带新高三学生，帮助学生适应高三学习节奏，最终物理由平均60分左右提升至高考79分。 2023年10月带高一学生，一学期物理由班级倒数提升至班级前十名。 2023年7月带新高一一对六班课，关注到每个学生的情况，针对性教学，开学后该班学生物理平均分达到90分。 2023年3月-2024年6月从高二开始带，为学生查漏补缺，重新打高一的基础再进行培优，一年下来物理从65分提升至高考91分，考入大连理工大学。 2022年-2024年从高一开始带的家教学生，辅导其物理，并为其规划其他科目的学习，最终从二中考入厦门大学。 2024年高考的学生从新高三暑假开始带，高考完发来感谢信，物理从50考到73，其他科目传授学习方法，总分考到615。 2024年7月至今带新高三学生，物理由原本80分提高至90分以上，高考物理分数考到93分。 2024年2月到6月带高三一对五班课，该班学生物理均分提升10分，物理最高分为97分，有两学生分别考入北京理工大学和中山大学。 2025年2月到6月带高二一对十，两个学生物理是短板，经过4个月时间从70多分左右提升至期末85分和81分。整个班平均分在85分。 2025年10月至今带高一一对一，学生学习习惯差，课后不写作业，一个月让学生愿意课后做作业，成绩从年级240名稳步提升，期中进入年级50名，期末年级13名。